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    今年高考招生，為搶奪優(yōu)秀生源，有些高校以巨額獎金吸引高分考生，有的院校甚至開出12萬元的價碼，出手闊綽實屬罕見。

　　用“重金”掐尖，論證的就是“唯分數(shù)論”的獎勵導向。在這樣的招生指揮棒下，再大聲疾呼素質(zhì)教育都顯得蒼白、無力。而靠一擲千金“招兵買馬”的方法能迅速提升大學辦學質(zhì)量嗎？

　　“重獎式招生”這種急功近利的做法，將把大學教育帶向何方？

　　重獎式招生，表征著各大學搶奪優(yōu)秀生源的競爭進入到了白熱化的狀態(tài)。這是以眼前利益為重的功利化行為。

　　只是，這里有一個不得不提的問題——各省的狀元如果都去了北大、清華，他們都能成為社會的棟梁之材嗎？2009年發(fā)布的《中國高考狀元調(diào)查報告》顯示，1977年至2008年32年間的高考狀元，幾乎沒有一個成為做學問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成就遠低于社會預期。對于這份結(jié)果，我們當然有理由說，這些高考狀元可能到了大學之后不努力了，抑或是高考成績不能等同于社會能力。那么，接下來自然而然要問的一個問題是，名牌大學都把狀元們培養(yǎng)到哪里去了？

　　顯然，只管進不管出的大學培養(yǎng)模式，早已在“看誰的狀元多”的空洞比較中喪失了真正的大學精神。殊不知，大學教育的品質(zhì)，不是比看誰的狀元多，而是看誰培養(yǎng)的社會人才多。哈佛也不是將各大州的狀元都攬到自己門下才成為第一名校的，相反，將不同層次的學生納入進來，因材施教，努力創(chuàng)造出最佳的教育效果。將高考狀元攬入門下，更是意味著多了一份關(guān)心和責任。如果大學不能給予這些狀元以足夠的關(guān)懷和培養(yǎng)，那就請不要再繼續(xù)揮霍我們的高考狀元了。

　　重獎式招生，說白了，是以眼前利益為重心的功利化行為。剔除這種功利化的教育模式，在尊重考生自愿報志愿的前提下，更好地為狀元們設(shè)計出成才的環(huán)境，體現(xiàn)出對他們的一種關(guān)心和呵護，才能不負社會重望，讓高考狀元達到“人盡其才”的效果。