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毫無疑問，現(xiàn)在大學(xué)是以追求知識為主的。但是，所有的大學(xué)，除了追求知識、科學(xué)、研究之外，還要追求人文精神。甚至有人認(rèn)為，真正的科學(xué)精神和人文精神是相輔相成的。一個(gè)科學(xué)家不可能在從事純粹科學(xué)研究的時(shí)候不受到人文精神的鼓舞。

 

比如，麻省理工學(xué)院和加州理工學(xué)院，非常重視科學(xué)乃至技術(shù)的發(fā)展，在人文學(xué)方面也不遺余力。麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、語言學(xué)，加州理工的歷史學(xué)，都在美國有很大的影響。否則，一個(gè)綜合性、研究型的大學(xué)如果沒有人文精神，沒有人文學(xué)，只有農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)等自然科學(xué)，這個(gè)大學(xué)從國際的視野來看，可能就成為一個(gè)科技培訓(xùn)的基地，很難說是一個(gè)綜合性的一流大學(xué)。

 

 

什么是一流大學(xué)？大家都很關(guān)注，我想至少可以用兩種標(biāo)準(zhǔn)來評判。一種是大家都熟悉的標(biāo)準(zhǔn)，就是量化標(biāo)準(zhǔn)。另外一種是“影響”，這個(gè)“影響”是沒法量化的。不管是工科、醫(yī)科、管理學(xué)、農(nóng)科，它的知識生產(chǎn)都可以用相對客觀的標(biāo)準(zhǔn)來排名。排名的順序大家也沒有什么爭議。

 

世界上有很多很有名的大學(xué)，它的排名大概就在10名之內(nèi)，變化也在10名之內(nèi)。進(jìn)入10名之列的，都不是一日兩日能夠成就的。進(jìn)入十強(qiáng)之一，是非常慶幸的，也就成為現(xiàn)在學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)了。

 

“影響”的標(biāo)準(zhǔn)，很多人不注重，但是我認(rèn)為很重要。例如馬來亞大學(xué)對于馬來西亞，東京大學(xué)、京都大學(xué)對于日本，漢城大學(xué)、高麗大學(xué)對于韓國，新加坡國立大學(xué)對于新加坡，這些大學(xué)對于本國的影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比美國常青藤所有大學(xué)加起來對美國的影響力都要大，但是它不能量化。我們從中了解到，這些大學(xué)毫無疑問文科的力量非常強(qiáng)。它在所在社會的影響力是不可動搖的。人們一想到這個(gè)國家，就想起了這個(gè)學(xué)校。但是講到美國，不會馬上想到哈佛、耶魯。

 

另外，還有一個(gè)完全客觀的標(biāo)準(zhǔn)：這所大學(xué)的歷史是否悠久，對這所大學(xué)的影響力也有很大的關(guān)系。胡適之參加哈佛300年紀(jì)念會，那是1936年。他是北京大學(xué)的代表，排名是572。他排了好長時(shí)間才進(jìn)入會場。可是他說：我們是京師大學(xué)堂，京師大學(xué)堂是和漢學(xué)聯(lián)系起來。漢學(xué)最早是在漢代，公元前124年。所以說，學(xué)校歷史是否悠久，和它在世界的地位也是相關(guān)的。

 

 

現(xiàn)在學(xué)科分類非常復(fù)雜，綜合性大學(xué)并不是表明在各個(gè)領(lǐng)域都很好。比如，哈佛的法律學(xué)很好，但是經(jīng)過這么多年的努力，就是沒有辦法和耶魯法學(xué)院相比，耶魯一定是第一。哈佛的醫(yī)學(xué)院很好，但它的歷史比較差，伯克利的歷史一直排第一。所以，我們要考慮如何把自己強(qiáng)的項(xiàng)目往前推進(jìn)。我相信浙大也有相對強(qiáng)的項(xiàng)目。一所大學(xué)，并不是各個(gè)領(lǐng)域都要好。

 

人文學(xué)，是對人的智慧自我認(rèn)識、自我了解最貼切、最直接的學(xué)問。文學(xué)、哲學(xué)、歷史、心理學(xué)、法學(xué)等，都是在塑造大學(xué)靈魂的背景下，不可或缺的，應(yīng)該和理、工、農(nóng)、醫(yī)配合起來。一個(gè)大學(xué)只突出理、工、農(nóng)、醫(yī)，但人文水準(zhǔn)不強(qiáng)，就很難成為真正的一流大學(xué)。

 

一般有這樣一個(gè)偏見：我們要找一個(gè)人文學(xué)者很簡單，但要找一個(gè)從事實(shí)驗(yàn)科學(xué)的學(xué)者很難。因?yàn)槲覀円獮楹笳呓?shí)驗(yàn)室等，資金量非常大。其實(shí)，要找一個(gè)真正研究人文的學(xué)者，也要為他創(chuàng)造一個(gè)極其寬松的空間。他的辦公室就是他的教研室，他的教研室就擺放著他的圖書，可以讓他的學(xué)生在他的教研室研究。另外，還要為他配置像樣的圖書設(shè)備——有些圖書非常昂貴，還要為他與其他領(lǐng)域的互動關(guān)系的建立創(chuàng)造條件。

 

我們要為人文學(xué)創(chuàng)造今天大家都在說的軟實(shí)力，意思就是說，他要通過對話、通過討論，才能發(fā)光。如果沒有喝茶的地方，沒有咖啡廳，沒有大家聚在一起進(jìn)行討論的場地，那肯定不行。

 

大學(xué)要發(fā)展自己的文科，一定要突出它的地方特色。理工類學(xué)科從一所大學(xué)換到另一所大學(xué)，還是一樣，還可以作同樣的研究。當(dāng)然，自然科學(xué)也要有特色。但是真正突出大學(xué)整體精神的多半是文科。對文科，有這樣一個(gè)觀點(diǎn)，我叫它是具有全球意義的地方知識。就是每一個(gè)大學(xué)有它的特色，但這個(gè)特色又不是完全局限在這個(gè)大學(xué)之中。這種研究的個(gè)體越多，這個(gè)大學(xué)的影響力就越大。

 

 

從整個(gè)大學(xué)的發(fā)展來看，它和國家的綜合國力是有密切關(guān)系的。大學(xué)的興起也有時(shí)間段。19世紀(jì)像樣的大學(xué)都在德國，像柏林大學(xué)、漢堡大學(xué)、海德堡大學(xué)等；美國大學(xué)最初成為研究型的只有兩個(gè)，芝加哥大學(xué)和霍普金斯大學(xué)，開始建立研究院。21世紀(jì)，10年、20年以后，美國大學(xué)是否會一直非常強(qiáng)勢，有沒有其他的可能呢？

 

在現(xiàn)階段，我很坦白地說，我所了解的中國的大學(xué)，要想在10年趕上美國大學(xué)，都很難。有很多原因，其中最重要的原因是學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)一定要互相鼓勵(lì)，但我們現(xiàn)在“內(nèi)耗”很重。我到國內(nèi)來訪問，和一些大學(xué)教師交流，問他們：你最佩服的教授是誰？他們肯定回答是自己的導(dǎo)師。那導(dǎo)師之外呢？是導(dǎo)師的導(dǎo)師。我問一些導(dǎo)師：不管是在哪個(gè)大學(xué)，你同輩中有沒有你佩服的，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的？幾乎沒有人佩服其他同行，甚至還講人家的壞話。這個(gè)風(fēng)氣是不行的。

 

另外，我們碰到了市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)造財(cái)富不可或缺的機(jī)制，但是當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)滲透到每一個(gè)領(lǐng)域，使社會變成一個(gè)市場社會，除了企業(yè)，其他的創(chuàng)造力都很難發(fā)揮，學(xué)術(shù)界的創(chuàng)造力更難發(fā)揮。我們先要把浮躁去除掉。