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2010年8月，受清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林委托，王小凡又組織了由14位成員組成的海外評(píng)審委員會(huì)，對(duì)清華大學(xué)生命科學(xué)院和醫(yī)學(xué)院69位研究人員實(shí)施國(guó)際評(píng)估，主要評(píng)價(jià)他們?cè)谶^(guò)去5年的科研進(jìn)展和對(duì)未來(lái)5～10年的規(guī)劃。評(píng)估前，每位受評(píng)者先提交一份英文書(shū)面報(bào)告，內(nèi)容包括概述、研究總結(jié)、簡(jiǎn)歷和代表性著作。每位研究人員最后的評(píng)估和打分則是由評(píng)委會(huì)全體成員根據(jù)評(píng)審過(guò)程的綜合信息做出，最后會(huì)為每位受評(píng)者作出1～5頁(yè)的評(píng)議報(bào)告。這次評(píng)估的最終報(bào)告長(zhǎng)達(dá)118頁(yè)，不僅是對(duì)清華大學(xué)生命醫(yī)學(xué)領(lǐng)域過(guò)去一段時(shí)間的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的發(fā)展起到了指導(dǎo)作用。這是清華大學(xué)也是全國(guó)大學(xué)中，第一次實(shí)施全面、系統(tǒng)的國(guó)際評(píng)估活動(dòng)。

 

王小凡說(shuō)：“在這些評(píng)估活動(dòng)中，接受評(píng)議的主要對(duì)象是進(jìn)入研究所3～10年的研究組長(zhǎng)，他們都有較好的國(guó)外教育和研究背景，回國(guó)時(shí)得到了國(guó)家、工作單位的大力支持，他們是研究主力和未來(lái)發(fā)展方向。對(duì)回國(guó)3年以內(nèi)的人員，基本上不進(jìn)行評(píng)估，主要是給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間。但3年后，就應(yīng)該能顯示出其自身潛力，也就適合進(jìn)行評(píng)估了�！�

 

 

“在發(fā)表論文的數(shù)量上，我們已經(jīng)是全球總數(shù)第二了，現(xiàn)在應(yīng)該更加注重科學(xué)研究對(duì)具體科研領(lǐng)域的影響、對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類知識(shí)的貢獻(xiàn)了�！�

 

對(duì)于評(píng)估活動(dòng)，公正、透明的組織形式是取得良好效果的前提，但更為重要的，是評(píng)估時(shí)合理的方法和內(nèi)容。

 

以前我們國(guó)家做科研評(píng)審時(shí)，無(wú)論是個(gè)人還是研究機(jī)構(gòu)，大都會(huì)作這樣的總結(jié)：發(fā)表了多少篇SCI論文、期刊的影響因子是多少；對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，還要強(qiáng)調(diào)有多少院士，多少正教授、副教授。王小凡對(duì)此評(píng)價(jià)：“這樣的總結(jié)與其說(shuō)是科學(xué)評(píng)估的結(jié)論，還不如說(shuō)是科研處的部門(mén)報(bào)告。這些都是抽象的數(shù)據(jù)，而不是具體的科研進(jìn)展、前景和影響�！�

 

他強(qiáng)調(diào),科學(xué)評(píng)估要對(duì)科研產(chǎn)出作認(rèn)真具體的評(píng)價(jià)：“科研評(píng)審不能‘一刀切’，不能用過(guò)分簡(jiǎn)單的行政化方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，而要根據(jù)每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)研究方向的特點(diǎn)，依據(jù)課題重要性、課題進(jìn)展和發(fā)表文章對(duì)領(lǐng)域發(fā)展的影響作具體評(píng)價(jià)。但是現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)，很多時(shí)候?qū)茖W(xué)研究的評(píng)價(jià)過(guò)分依賴發(fā)表文章的數(shù)量和影響因子，大家看哪個(gè)期刊的影響因子高，就往哪個(gè)期刊投；看哪個(gè)期刊容易發(fā)文章，就投其所好做哪個(gè)方面的東西，一擁而上，甚至從來(lái)不去思考這個(gè)領(lǐng)域中的重大科學(xué)問(wèn)題是什么。這樣僅僅用數(shù)字交賬的科研是短視的，對(duì)國(guó)家不利，對(duì)科學(xué)發(fā)展不利�？茖W(xué)家不應(yīng)被評(píng)估體制逼迫著大躍進(jìn)式地發(fā)表論文，而應(yīng)該做系統(tǒng)性、深入性、長(zhǎng)久性的研究工作，這樣整個(gè)國(guó)家的科研實(shí)力才可能提高。”

 

他介紹了在中科院和清華大學(xué)進(jìn)行評(píng)估時(shí)評(píng)審委員會(huì)采取的一些較合理的標(biāo)準(zhǔn)，比如對(duì)于進(jìn)行基礎(chǔ)研究的實(shí)驗(yàn)室，要看課題是否抓住了一個(gè)重大科學(xué)問(wèn)題，是否進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究，是否有對(duì)這一重大科學(xué)問(wèn)題的長(zhǎng)期計(jì)劃。在科研產(chǎn)出的評(píng)價(jià)方面，要考慮實(shí)驗(yàn)室的具體情況，比如在評(píng)價(jià)具體實(shí)驗(yàn)室發(fā)表論文的影響時(shí)，會(huì)考慮該實(shí)驗(yàn)室得到的國(guó)家資助情況。有的人申請(qǐng)了很多研究經(jīng)費(fèi)卻沒(méi)有做出很好的成果，相應(yīng)的評(píng)價(jià)就會(huì)比較負(fù)面。

 

“我們想讓大家知道，評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么，應(yīng)該向哪一方面努力。不能光說(shuō)我承擔(dān)了多少基金項(xiàng)目，發(fā)表了多少篇文章，期刊的影響因子有多高，但研究工作卻沒(méi)有任何系統(tǒng)性、對(duì)科學(xué)沒(méi)有多少真正的貢獻(xiàn)。因?yàn)閲?guó)家最終需要的，不僅是要出科研成果，也要出一批在國(guó)際上被認(rèn)可、在具體領(lǐng)域成為權(quán)威的科學(xué)家。”

 

王小凡記得，在對(duì)上海生命科學(xué)院某研究所評(píng)估時(shí)，有一位研究員當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)表文章，但從報(bào)告中可以看出他針對(duì)一個(gè)重要的科學(xué)問(wèn)題作出了創(chuàng)造性的研究，他的研究一旦完成，對(duì)該領(lǐng)域會(huì)有很大推動(dòng)，所以最后給了他很好的分?jǐn)?shù)。1年后，這位研究員果然在該領(lǐng)域一家主要期刊上發(fā)表了一篇很好的論文。與之相反，另一位研究員雖然發(fā)了好幾篇文章，但其文章的影響力卻并不突出，聽(tīng)他的報(bào)告發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有抓住有意義的科學(xué)問(wèn)題，所以，給他的分?jǐn)?shù)就比前一位低得多。

 

“如果從文章數(shù)量的角度來(lái)評(píng)價(jià)，后一位肯定比前一位好，但我們從科學(xué)的角度來(lái)看，前一位將來(lái)對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)肯定要比后一位大，發(fā)展?jié)摿σ泊�，這只有同行才能看得出來(lái)�！�

 

 

“科研評(píng)估的最終目的，是推動(dòng)研究員和研究機(jī)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)步，這樣的目標(biāo)用現(xiàn)在行政化的評(píng)估方式是很難實(shí)現(xiàn)的。而由學(xué)術(shù)專家主導(dǎo)的評(píng)估，從個(gè)人角度，可以幫助科學(xué)家尤其是年輕科學(xué)家找準(zhǔn)科研方向；從機(jī)構(gòu)的角度，可以對(duì)其發(fā)展戰(zhàn)略提出具體建議。”

 

20世紀(jì)90年代后期和21世紀(jì)初，國(guó)家快速發(fā)展，并從海外引進(jìn)大量年輕人才。許多人回國(guó)后“一步到位”：到研究所可以做正職研究員，到大學(xué)則是正教授。王小凡認(rèn)為，這種“一步到位”的做法源于中國(guó)的特殊情況。

 

“在美國(guó)，我們都是從助理教授起步，經(jīng)過(guò)幾年的努力和評(píng)審，才能得到終身職位，有些大學(xué)甚至一直要做到正教授才給終身職位，但只要是助理教授，就能帶博士生。中國(guó)的特殊情況是，助理教授或副教授往往不能帶博士研究生。因?yàn)椴┦可强蒲械闹髁Γ绻荒軒Р┦可秃茈y讓年輕人真正發(fā)揮作用，‘一步到位’的做法成了對(duì)這種制度的妥協(xié)。但這么做了以后，一個(gè)年輕科學(xué)家成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的過(guò)程就少了一環(huán)，沒(méi)有一個(gè)好的體系來(lái)保證他們能夠真正經(jīng)過(guò)一步步鍛煉成為領(lǐng)頭科學(xué)家，所以，我們現(xiàn)在需要用科研評(píng)估工作來(lái)補(bǔ)這一課�！�