密歇根大學(xué)的啟示:以專業(yè)機(jī)構(gòu)推動(dòng)高校教師發(fā)展
2012-05-02 來(lái)源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
五、資助。中心設(shè)立了8個(gè)資助金項(xiàng)目。2006-2007學(xué)年,該中心共資助教師96位。教務(wù)長(zhǎng)辦公室和學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)提供經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目有3個(gè):講師專業(yè)發(fā)展基金、吉爾伯特惠特克階段一和階段二基金。該中心提供經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目有5個(gè):教師發(fā)展基金、多媒體教學(xué)資助、教學(xué)發(fā)展基金、教學(xué)技術(shù)資助以及大班授課資助。
六、教學(xué)技術(shù)服務(wù)。中心幫助教師個(gè)人和院系進(jìn)行教學(xué)技術(shù)的探索、運(yùn)用和評(píng)價(jià)。其每年與多個(gè)校內(nèi)部門聯(lián)合召開“豐富學(xué)術(shù)會(huì)議”。為期1周的會(huì)議包括討論會(huì)、開放參觀、教學(xué)技術(shù)運(yùn)用演示等。該中心還定期與杜德斯達(dá)中心聯(lián)合開設(shè)教學(xué)技術(shù)講習(xí)班,講習(xí)班為期5天,包括個(gè)人咨詢、實(shí)踐能力培訓(xùn)和“研究會(huì)”,以提高教師的教學(xué)水平。
七、評(píng)價(jià)與研究。中心為各院系提供課程改革評(píng)價(jià)、專業(yè)評(píng)價(jià)。該中心的評(píng)估專家和教學(xué)咨詢師為教師個(gè)人提供教學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)。2006-2007學(xué)年,該中心對(duì)15個(gè)學(xué)院進(jìn)行了課程和教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)。教師申請(qǐng)來(lái)自校外經(jīng)費(fèi)的教學(xué)資助時(shí),該中心也幫助他們做好申請(qǐng)材料。
八、其他服務(wù)項(xiàng)目。除以上開展的常規(guī)活動(dòng)之外,中心為適應(yīng)學(xué)校和教師需要的變化,每年都提供新的服務(wù)。如2005~2006學(xué)年,該中心在福特基金會(huì)、卡內(nèi)基協(xié)會(huì)、陶氏化學(xué)公司、費(fèi)希爾國(guó)際科學(xué)公司的聯(lián)合資助下,組織舉辦了有中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)參加的論壇,討論世界一流研究型大學(xué)的特點(diǎn)。
啟示:項(xiàng)目服務(wù)是關(guān)鍵
通過(guò)以上分析,結(jié)合我國(guó)高校的實(shí)際,可以發(fā)現(xiàn)中心的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得我們思考和學(xué)習(xí)。
首先,為高校教師發(fā)展組織配備充足的專業(yè)人員,是實(shí)現(xiàn)通過(guò)教師發(fā)展來(lái)改善教學(xué)的前提。中心人員配備齊全,為中心的完善服務(wù)提供了基礎(chǔ)和條件。美國(guó)高校中的教師發(fā)展機(jī)構(gòu)規(guī)模一般為5~6人,而中心配備了22人,其中大多數(shù)都在高校教師發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域有各自專長(zhǎng)。適當(dāng)充實(shí)教師發(fā)展專業(yè)人員、提高其專業(yè)水平是推動(dòng)我國(guó)高校教師發(fā)展的第一步。
其次,為教師提供豐富、全面的項(xiàng)目和服務(wù)是高校教師發(fā)展活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵。中心開展的項(xiàng)目覆蓋學(xué)校的所有學(xué)院,提供的服務(wù)涵蓋各個(gè)職業(yè)階段和年齡階段的教師。其中既有獨(dú)立開展的項(xiàng)目,也有與院系和部門聯(lián)合的項(xiàng)目;既有教師集體參與的研討等活動(dòng),也有個(gè)別化的咨詢指導(dǎo)。
第三,教師發(fā)展校內(nèi)組織要重視與各方面的聯(lián)系,獲得各方的支持。正是因?yàn)榕c其他組織和個(gè)人建立了良好的關(guān)系,才保障了中心有效地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
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