難道獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)教師之間的差距真有100萬(wàn)元，50萬(wàn)元？
就像是奧運(yùn)拿金牌，拿到了金牌獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元，但全民體育跟上去了么？
是好消息，但還不夠，還要有熱愛教學(xué)的人的成長(zhǎng)通道
一項(xiàng)最高獎(jiǎng)金達(dá)100萬(wàn)元的大獎(jiǎng)，目前正在四川大學(xué)開展評(píng)選工作。3月17日，四川大學(xué)首屆“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)正式開啟，15位候選教師正接受師生的網(wǎng)絡(luò)投票。
從2014年12月底啟動(dòng)評(píng)選以來，這項(xiàng)旨在激勵(lì)教師潛心于本科教學(xué)的大獎(jiǎng)，遭遇了激烈的爭(zhēng)議，引發(fā)了師生們的關(guān)注。
設(shè)立教學(xué)大獎(jiǎng)，是危機(jī)公關(guān)嗎
2014年12月26日，四川大學(xué)發(fā)布《關(guān)于開展 “卓越教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選表彰工作的通知》。通知稱，根據(jù)2014年5月《四川大學(xué)會(huì)議紀(jì)要》，在若干關(guān)心高等教育企業(yè)的支持下，為激勵(lì)川大教師潛心本科教學(xué)、致力人才培養(yǎng)，特設(shè)立“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”。
卓越教學(xué)獎(jiǎng)將評(píng)選出特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元；一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金50萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金30萬(wàn)元/人；三等獎(jiǎng)7名，獎(jiǎng)金10萬(wàn)元/人。評(píng)選范圍是本科教學(xué)一線的任課教師，學(xué)校中層以上干部不參評(píng)。
推出這項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)的前幾天，四川大學(xué)出了一個(gè)大新聞。歷史系青年教師周鼎于2014年12月23日凌晨發(fā)布了一篇《自白書》，痛陳高校教學(xué)、科研、職稱評(píng)審中的各種弊病。
此前，在公選課教學(xué)中深受學(xué)生歡迎的周鼎，因?yàn)楣ぷ髁坎粔蚝凸ぷ髂晗薏粔，未能通過職稱評(píng)審！蹲园讜繁幻襟w報(bào)道后，引起了很多“青椒”（高校青年教師的別稱）的共鳴，輿論對(duì)高校“重科研、輕教學(xué)”的現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的批評(píng)。（見2015年1月5日本報(bào)報(bào)道《川大周鼎：我被神化成受迫害的英雄》）
由此，許多人猜測(cè)，川大在周鼎“自白書事件”后不久便推出鼓勵(lì)教學(xué)的大獎(jiǎng)，是一次危機(jī)公關(guān)。網(wǎng)友“于少華Allan”說：“危機(jī)公關(guān)，砸錢放大招！”
但危機(jī)公關(guān)的說法很快被否認(rèn)。四川大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)張紅偉在接受媒體采訪時(shí)表示，設(shè)立卓越教學(xué)獎(jiǎng)的想法已有兩年之久。川大一位教師也對(duì)記者表示，“這個(gè)事情學(xué)校5月（指2014年——記者注）就決定了，跟那個(gè)老師發(fā)牢騷沒任何關(guān)系！
抵制的聲音：難道獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)教師之間的差距真有100萬(wàn)元，50萬(wàn)元
不過，這項(xiàng)意在鼓勵(lì)教師投身本科教學(xué)一線的獎(jiǎng)項(xiàng)，遭遇了一些老師的“抵制”。在網(wǎng)絡(luò)上擁有眾多粉絲的文學(xué)與新聞學(xué)院教授謝謙在微博上表示，這個(gè)獎(jiǎng)的設(shè)置，如果是對(duì)周鼎“自白書事件”的回應(yīng)，顯得太弱智；如果是激勵(lì)教師重視本科教學(xué)，問題更嚴(yán)重。
他認(rèn)為，此舉不僅不能起到積極作用，反而可能事與愿違。謝謙甚至表示：“為了本科教學(xué)回歸教書育人的本位，為了教書育人者的尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制這個(gè)荒唐無(wú)稽游戲獎(jiǎng)！”
微博名為“鍋蓋庵主”的周裕鍇教授也在微博上表示，難道獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)教師之間的差距真有100萬(wàn)元、50萬(wàn)元？“不知這愚蠢的政策是誰(shuí)定的？周鼎老師估計(jì)也未料到會(huì)是這樣。”
周裕鍇還在答復(fù)網(wǎng)友時(shí)說，川大以前的評(píng)價(jià)機(jī)制本身并無(wú)大錯(cuò)，錯(cuò)的是不講論文質(zhì)量、只看數(shù)量的唯量化指標(biāo)。若屈從于一兩個(gè)人的牢騷和輿論的壓力，隨意改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，這才是最可悲的。
同樣深受學(xué)生歡迎的四川大學(xué)教授王紅，謝絕了教務(wù)處的參評(píng)邀請(qǐng)，但她不認(rèn)為此舉是“抵制”。在給教務(wù)處負(fù)責(zé)人的短信中，她更多列舉了個(gè)人和家庭原因。
她解釋，川大給了自己極好的發(fā)展平臺(tái)，她做著自己喜愛的工作，也獲得大量榮譽(yù)，2008年憑國(guó)家級(jí)精品課而不是科研課題獲評(píng)正高職稱，都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)她的充分肯定，“教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)已拿得很多，再多無(wú)益”。
“不自薦，萬(wàn)一被喜愛我的學(xué)生或關(guān)心我的同事推薦進(jìn)入初選名單的話，懇請(qǐng)教務(wù)處老師們第一時(shí)間將我的名字刪去。”她還在微博里說，“其實(shí)我衷心希望愛學(xué)術(shù)又愛學(xué)生的同事們獲取此獎(jiǎng)，尤其是優(yōu)秀的青年同事，你們才更需要！
此前引發(fā)輿論風(fēng)波的周鼎，則在接受記者采訪時(shí)表示，校方設(shè)立此獎(jiǎng)，“看上去是新方法，其實(shí)還是舊思維”。他反問，有哪個(gè)老師敢說我是為了這100萬(wàn)元去上課的？如果敢這樣說，肯定沒人去選他的課了。就像是奧運(yùn)會(huì)拿金牌，拿到了金牌獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元，但全民體育跟上去了么？
網(wǎng)友們也加入了討論。網(wǎng)友“hewy2004”說：真正解決評(píng)職稱重科研輕教學(xué)問題靠的不是嘩眾取寵的臨時(shí)措施。
贊同的聲音：不管有多少爭(zhēng)議，鼓勵(lì)從事一線教學(xué)的教師，就是進(jìn)步
一位要求匿名的卓越教學(xué)獎(jiǎng)候選教師表示，抵制是正常的，每個(gè)人都有自己的看法，不同的意見允許保留。
他認(rèn)為，學(xué)校主要是想用各種方式來鼓勵(lì)教學(xué)、科研，因?yàn)榻虒W(xué)（的評(píng)價(jià)機(jī)制）相對(duì)復(fù)雜一些，主觀性比較強(qiáng)，制訂客觀標(biāo)準(zhǔn)比較困難，“做這個(gè)事情總比不做要好，有一定的鼓勵(lì)作用”。
歷史文化學(xué)院教授李永憲說，任何表彰教師教學(xué)工作的，都是很正面的！爱(dāng)然，一個(gè)獎(jiǎng)不能解決教學(xué)弱勢(shì)地位這個(gè)問題。要解決這個(gè)問題，需要做很多工作，評(píng)獎(jiǎng)只是一個(gè)方面！
法學(xué)院教授張曉遠(yuǎn)認(rèn)為，這個(gè)問題見仁見智，不同的老師會(huì)從不同的角度來看待。“不管有多少爭(zhēng)議，但至少這個(gè)舉措是在鼓勵(lì)從事一線教學(xué)的老師，而不是通過科研來評(píng)價(jià)一個(gè)老師，我覺得這本身就是一個(gè)進(jìn)步！
“希望通過這個(gè)舉措喚起更多高校對(duì)教學(xué)的重視！睆垥赃h(yuǎn)說。
在文學(xué)與新聞學(xué)院青年教師羅飛看來，有人提出反對(duì)意見，可能覺得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置某些地方不夠周密，不夠完善，但“我不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)什么獎(jiǎng)就更努力，相信我的很多同事也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)就更加努力。該怎么上課就怎么上課！
對(duì)于“重科研、輕教學(xué)”的現(xiàn)象，羅飛說，“還真沒覺得他們不重視（教學(xué)）”，“學(xué)校設(shè)立這個(gè)獎(jiǎng)，應(yīng)該是想強(qiáng)調(diào)一下對(duì)于教學(xué)的重視！
網(wǎng)友中也有不少肯定的聲音！盁捊鹦g(shù)師的冷浪漫”說：“好飯不怕晚！薄熬殴游髂眲t說：“是好消息，但還不足夠，還需要有熱愛教學(xué)人的成長(zhǎng)通道。” “川大徐小湛”評(píng)論說：“這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面還可以擴(kuò)大一點(diǎn)。這個(gè)獎(jiǎng)來得及時(shí)，說明川大正在重視本科教學(xué)！
副校長(zhǎng)“禮賢下士”邀請(qǐng)教授參加評(píng)選
在一片爭(zhēng)議聲中，原計(jì)劃于2015年1月7日至11日的網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)延后。
2015年1月6日，川大教務(wù)處發(fā)布通知說，由于正值學(xué)期期末和學(xué)生考試階段，為了不影響學(xué)校正常的期末考試工作，保證廣大師生的參與度，經(jīng)過廣泛征求意見，并經(jīng)四川大學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審工作準(zhǔn)備會(huì)討論，決定將本獎(jiǎng)項(xiàng)的網(wǎng)絡(luò)投票延遲至下學(xué)期開學(xué)后。
1月19日，卓越教學(xué)獎(jiǎng)專家評(píng)審委員會(huì)第一次會(huì)議召開。據(jù)四川大學(xué)官網(wǎng)的報(bào)道，四川大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士謝和平在會(huì)上說，“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”旨在表彰師德高尚、教學(xué)卓越、學(xué)術(shù)杰出的一線教師，使長(zhǎng)期從事本科教學(xué)優(yōu)秀教師的辛勤勞動(dòng)得到充分肯定與尊重，增強(qiáng)全校教師從事教育事業(yè)的成就感，在全校形成尊師重教、愛崗敬業(yè)的育人氛圍。
3月16日，教務(wù)處再次發(fā)布通知，決定從3月17日至21日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。人們注意到，在評(píng)選活動(dòng)專題頁(yè)面中，此前高調(diào)抵制卓越教學(xué)獎(jiǎng)的謝謙教授名列15位候選人當(dāng)中。
謝謙在微博上解釋了原因：“分管副校長(zhǎng)電話我，此獎(jiǎng)是常年獎(jiǎng)，每年一評(píng)，獎(jiǎng)金來自校友捐贈(zèng)，不是國(guó)家資金。他希望我支持學(xué)校的工作，推薦材料由教務(wù)處準(zhǔn)備，不用麻煩我。我與校長(zhǎng)沒私交，從來沒對(duì)過話，他這樣禮賢下士，我好意思再拒絕嗎？”
謝謙在電話里對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說，我對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)沒什么看法，因?yàn)檫^去一般而言對(duì)教學(xué)是不太重視的，科研是硬指標(biāo)，學(xué)校這個(gè)舉措對(duì)于大家重視本科教學(xué)肯定會(huì)有積極意義。
截至發(fā)稿時(shí)，記者多次聯(lián)系四川大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人，但對(duì)方?jīng)]有接受采訪。四川大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)張紅偉說：“卓越教學(xué)獎(jiǎng)?wù)谠u(píng)選過程中，通過我們公共平臺(tái)都已發(fā)布，能夠向社會(huì)公布的、該按程序走的，我們都已經(jīng)公布。什么時(shí)候獎(jiǎng)評(píng)選出來了我們?cè)倜嬲！?
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